昨日，釘釘“學生號”產品正式上線，這是繼智能備課平臺、在線課堂、在線智能作業(yè)等釘釘教育家族成員后的又一次產品升級。疫情期間我國約有1.2億學生使用釘釘上網課，此時釘釘在推出學生專用版，是有心要做教育數字化領跑者嗎?
疫情成就釘釘數字化教育布局
今年1月底新冠疫情爆發(fā)后，教育部號召“利用網絡平臺，停課不停學”，而釘釘成為了此次線上教育的最大黑馬。根據釘釘官方發(fā)布的數據顯示，全國同時有290萬個班級使用釘釘授課，學生數量更是高達1.3億，占了我國在校生的近一半。
雖然學生群體為釘釘帶來了巨大的下載使用量，但也讓釘釘的評分遭遇了斷崖式的下跌。釘釘原本是一款主打辦公管理的企業(yè)應用軟件，在業(yè)內擁有不錯的口碑。但成為網課工具后，被大量學生瘋狂打1星，釘釘眼看晚節(jié)不保開啟了求饒模式，在線叫爸爸后蘋果商店的評分上升至2.5分，安卓評分升至2分。
除了被打低分外，猛增的用戶量還讓釘釘出現了幾次崩潰，隨后阿里云對服務器進行了擴容，短短2小時內新增服務器超過1萬臺。不知道此次上線“學生號”，釘釘有沒有為了抗住更訪問再次擴容呢?
“學生號”上線
疫情期間不少家長使用自己的手機號登錄釘釘讓孩子上網課，導致家長的工作信息和孩子的學習信息混雜在一起，此外學習輔導軟件或網課直播平臺夾帶私貨、包含成人信息等問題層出不窮，釘釘為了解決這些問題產生了開發(fā)學生號的構想。
目前學生號只能通過價值領取，具體方式為打開手機版的釘釘-搜索框中輸入學生號-出現的結果圖中點擊立即領取-創(chuàng)建家庭群，家庭群創(chuàng)建完成后學生號就自動生成了。生成后的學生賬號與家長帳號相互獨立，僅保留學習功能，工作版中原有的“工作臺”和“文檔”功能被剔除，用戶可聊天范圍只包括家長、老師和同學。
自成為教育直播平臺以來，釘釘教育產品板塊進行了多次迭代，而此次上線“學生號”也是釘釘繼續(xù)布局和加碼數字化教育的重要一步。從協同辦公軟件到數字化平臺知識共同體，釘釘正在發(fā)掘中國數字化校園的無限可能。